Програма про те, як перестати жити страхами і припущеннями щодо людей з інвалідністю. Вона розрахована на тих, хто бажає вчитися працювати пліч-о-пліч. Мета програми – показати, що люди з інвалідністю живуть повноцінним життям, а також налагодити діалог у суспільстві, щоб міста ставали зручнішими для людей з інвалідністю, які б мали рівні можливості для реалізації себе у бізнесі, навчанні тощо.

Програма про те, як перестати жити страхами і припущеннями щодо людей з інвалідністю. Вона розрахована на тих, хто бажає вчитися працювати пліч-о-пліч. Мета програми – показати, що люди з інвалідністю живуть повноцінним життям, а також налагодити діалог у суспільстві, щоб міста ставали зручнішими для людей з інвалідністю, які б мали рівні можливості для реалізації себе у бізнесі, навчанні тощо.

Кому потрібна інклюзивна освіта? Коли і як батькам віддати дитину до інклюзивного класу та що робити, якщо у Вашій школі чи дитсадку такого нема?

Як працюють команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в інклюзивних класах.

Як працюють команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в інклюзивних класах.

Кому потрібна інклюзивна освіта? Коли і як батькам віддати дитину до інклюзивного класу та що робити, якщо у Вашій школі чи дитсадку такого нема?

Як працюють команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в інклюзивних класах.

Як працюють команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в інклюзивних класах.

Адаптивний карантин і спорт для людей з інвалідністю: стан тренувальних баз та інфраструктури.

Адаптивний карантин і спорт для людей з інвалідністю: стан тренувальних баз та інфраструктури.

Післяпологова депресія і психологічна допомога породіллям. 

Післяпологова депресія і психологічна допомога породіллям. 

Як гармонізувати інклюзивну освіту? З якими труднощами стикаються учасники освітнього процесу?

Як гармонізувати інклюзивну освіту? З якими труднощами стикаються учасники освітнього процесу?

Чому діти є об’єктами захисту і чи є це проблемою? Де баланс між правами й обов’язками та чи завжди інтернати - це зло?

Інтернет-портал "Батьківські університети": кому і навіщо потрібна така школа, які проблеми виникають в родинах з незрячими дітьми?

Освіта дітей із порушенням зору в умовах карантину: якими додатками користуватися для дистанційного навчання і що робити, якщо вчитися онлайн немає можливості.

Освіта дітей із порушенням зору в умовах карантину: якими додатками користуватися для дистанційного навчання і що робити, якщо вчитися онлайн немає можливості.

Повсякдення і навчання під час карантину дітей із синдромом Дауна: чим займаються, як вчаться, за що хвилюються та чого чекають?

Діти вчаться дистанційно майже два місяці. Але чи доступним є такий формат для дітей з особливими освітніми потребами, зокрема для нечуючих?

Медики, пожежники, військові, переселенці.. .П’ять історій про життя пов’язане з Чорнобилем.

Як забезпечити гідну якість життя людини з цукровим діабетом?

Як карантин переживають люди з інвалідністю.

Як карантин переживають люди з інвалідністю.

Nice ladies - харківські черлідерки віку 50+: як вони готуються до змагань, чи не зазнають дискримінації?

Nice ladies - харківські черлідерки віку 50+: як вони готуються до змагань, чи не зазнають дискримінації?

Дозвіллєва платформа "Здоровенькі були". Що вподобали на ній люди віку 55+?

Дозвіллєва платформа "Здоровенькі були". Що вподобали на ній люди віку 55+?

Майстер-класи з ліплення для зрячих і людей з порушеннями зору від митців Харківщини.

Майстер-класи з ліплення для зрячих і людей з порушеннями зору від митців Харківщини.

Nice ladies - харківські черлідерки віку 50+: як вони готуються до змагань, чи не зазнають дискримінації?

Дозвіллєва платформа "Здоровенькі були". Що вподобали на ній люди віку 55+?

Майстер-класи з ліплення для зрячих і людей з порушеннями зору від митців Харківщини.

Майстер-класи з ліплення для зрячих і людей з порушеннями зору від митців Харківщини.

Як незрячих дітей вчать опановувати музичне мистецтво? Чи існує в Україні система музичної освіти для дітей із порушеннями зору?

Що змінює епілепсія в житті хворого і чого не треба боятися оточенню?

Дельфінотерапія для ветеранів та воїнів АТО і ООС.

Дельфінотерапія для ветеранів та воїнів АТО і ООС.

Робота харківської виїзної дитячої паліативної допомоги на базі спеціалізованого будинку дитини “Гіппократ”.

Можливості і досвід шкільної медіа-редакції в пʼятій харківській спеціальній школі для дітей з порушеннями слуху та мови.

Як організувати спортивні заняття для людей з інвалідністю?

Проєктна менеджерка громадської організації з Вінниці «Гармонія» Катерина Франчук - про ініціативи без обмежень,  доступні для всіх.

Що можна нового відкрити для себе у не класичному музеї "Третя після опівночі"?

Як працює «група активної реабілітації», з чим доводиться стикатися людині на візку і що з цим робити?

Як і для кого працює Інклюзивний хаб в Харкові, до якого треба приходити у домашніх капцях?

Про що говорять "соціальні інноватори" та якими ідеями ділилися в Харкові?

Майстерня ГО «Люди з майбутнім»: через творчість до навичок, необхідних для життя та особистого розвитку.

Історія актора з синдромом Дауна: можливості і проблеми самореалізації.

Мистецька інклюзивна освіта.

Як забезпечити гідну якість життя людини з цукровим діабетом?

Напрацювання мейкерів “Гараж хабу”: інженерні рішення, які зроблять місто зручним для всіх.

Як сприймають малюнки люди з порушеннями зору? Якими мають бути ілюстрації в інклюзивних арт-буках?

“Жити заново”: фешн-проєкт для жінок, які зіткнулися з раком грудей.

Коли і як починати говорити про статеві відносини? На що зважати, коли йдеться про інвалідність?

Лікарняна клоунада: як допомагає така арттерапія?

Фестиваль "Інклюзіон”: як зробити культурний простір безбар'єрним для всіх?

Культурне та соціальне життя має бути доступним для всіх: як цьому можна сприяти?

Всесвітній День обізнаності про міопатію Дюшена: що це за хвороба?

Паліативна допомога дітям: як розвивається цей напрям підтримки важкохворих в Україні?

Життя після ув'язнення: як допомогти адаптуватися, норвезький досвід роботи з порушниками закону.

Як вирішувати конфлікти без агресії та насилля - консультує психологиня, інженерка порозуміння Вікторія Преображенська.

Життя на пенсії: як залишатися в тренді у будь-якому віці?

Як жити з ВІЛ чи СНІДом? Упереджене ставлення суспільства та забезпечення рівності прав.

Як зробити свій простір дружнім до сортування сміття й навіть заробити на екоініціативі?

Яким має бути простір, зручний для всіх?

Що таке раннє втручання, як ця послуга працює в Україні і світі?

Можливості системи пробації: як людині, що порушила закон, повернутися до нормального життя.

Яким має бути простір, зручний для всіх?

Раннє втручання: підтримка родин з дітьми з вадами . Як це діє в Україні?

Як підлітки творять “інклюзивний спорт” за допомогою соціального підприємництва.

Інклюзивна освіта: проблеми і можливості. Вітчизняний і міжнародний досвід.

Театр “Дорослі діти”: як творчість допомагає розвитку дітей з синдромом Дауна.

Творчість людей з розладами ауаучного спектру. Що це терапія, чи вияв хисту?

“Ігри героїв” збирають у Харкові військовослужбовців, які мали тяжкі поранення.

Як жити і працювати у світі звуків і не чути їх?

Які виклики постають перед підприємствами людей з інвалідністю? Як їх подолати?

Вистава “За пандусом” громадської організації “Платформа театральних ініціатив”.

Як учасникам війни адаптуватися до мирного життя.

Доступність кіно та аудіосвіту для нечуючих.