Кабмін затвердив концепцію дуальної освіти, що має на меті об'єднати роботу і навчання у професійній вищій освіті. Концепцію представила міністр освіти і науки України Лілія Гриневич. Зокрема, вона підкреслила, що впровадження дуальної освіти допоможе подолати проблему зношеності на 60-100% обладнання у закладах вищої та професійної освіти, дасть змогу роботодавцям включитися у процес підготовки, а не перенавчати випускників, а також ефективніше використовувати часовий і фінансовий ресурс учнів, закладів, роботодавців.
Концепція дуальної форми здобуття освіти передбачає:
• Модернізацію освітніх програм
• Підвищення якості підготовки фахівців
• Зближення освіти з вимогами ринку праці
• Посилення ролі та впливу роботодавців на освіту
• Підвищення мотивації до навчання серед учнів та студентів
• Ріст рівня зайнятості молоді
• Скорочення адаптаційного періоду випускників на роботі
• Підвищення конкурентоздатності працівників
Що таке дуальна освіта розповіли в ефірі Українського радіо в програмі "Сьогодні. Зранку" експерт з питань освіти Українського інституту майбутнього Микола Скиба та заступник міністра освіти і науки Юрій Рашкевич.
Що ж таке дуальна освіта?
на фото: Юрій Рашкевич
Юрій Рашкевич: дуальна освіта введена законом "Про освіту" у вересні 2017 року. Це є форма освіти, у якій частина навчального процесу відбувається на виробництві. Це не просто практика, а частинна навчання. Якщо говорити про історію розвитку дуальної освіти, вона має понад сто років, воня зявилася на початку 20 століття у Північній Америці у системі професійної технічної освіти, дуже швидко здобула популярність, була створена асоціація вишів дуальної освіти, в Америці вона називається кооперативне навчання.
Чому 80% освічених людей - безробітні?
Юрій Рашкевич: По перше, ця статистика стосується великих міст, де є велика концентрація вишів. Загалом по державі ця цифра десь 47%.
на фото: Микола Скиба
Микола Скиба: не потрібно забувати про тих, людей, які працюють неофіційно, у кого неповна зайнятість. Але розрив між дипломом і робочим місцем є феноменом не лише для України.
Що мається на увазі, коли ми говоримо "професійна школа"?
Юрій Рашкевич: у системі професійної технічної освіти ми маємо різні заклади - це колиші ПТУ, коледжі, які готують молодших спеціалістів. Зара закон "Про освіту" дещо поміняв національну рамку кваліфікації, введено новий рівень освіти - це так звана фахова передвища освіта. Нині напрацьовується два проекти закону про фахову передвищу освіту. Якщо закон приймуть, у нас зявиться три рівні професійної технічної освіти плюс рівень фахової освіти. Це буде те, що у світі називають "післясередня освіта".
Чи зможемо ми подолати стереотипи про те, що дитина має отримати вищу освіту, не зважаючи на те, хоче вона цього чи ні?
Микола Скиба: треба розуміти, що є різні батьки, і нині змінються розуміння освіти, поширюється більше інофрмації про те, чим заповнити навчання між школою і університетом. Якщо говорити про дуальну освіту, це досить позитивний крок, який потрібно розвивати. Найефективніший метод навчатися - active learning, коли ти працюєш, осмислюєш, що робиш, виправляєш помилки. Супровід наставником значно підвищує рівень засвоєння і дозволяє краще сфокусуватися. Світ рухається до того, що будуть learning organizations - організації, що навчаються, тому готуватися потрібно зі школи, щоб пробувати себе у конкретних справах, але це потребує переосмислення системи навчання. В сучасній методології це назвиається навчання на викликах і запитах. Єврокомісія визнала такий спосіб навчання найпродуктивнішим. Таке навчання потребує розуміння того, що таке індивідуальна освітня траекторія, коли виявляється потенціал кожного учня.
Прослухати повну версію розмови.
